Pengembangan Buku Ajar Matematika SMP/MTs Berbasis Literasi Numerasi

Application Number and Date:EC00202183039, 21 Desember 2021

Creator

Full Name:Firmansyah B, M. Pd ~ Muhammad Rijali Rais, M. Pd

Copyright Holder

Full Name:IAIN Takengon
Citizenship:Indonesia
Type of Creation:Karya Tulis
Sub-Type of Creation:Karya Ilmiah
Registration Number:000308083
Title of Creation:Pengembangan Buku Ajar Matematika SMP/MTs Berbasis Literasi Numerasi

Date and Place Announced for the First Time
Date, City and Country:21 Desember 2021 di Takengon - Indonesia

Brief Description of Creation

Penelitian yang dilakukan berangkat dari permasalahan rendahnya literasi matematika pelajar usia 15 tahun di Indonesia, hal ini dapat diketahui dari data PISA yang menyebutkan bahwa Indonesia berada pada peringkat 61 dari 65 Negara, penyebabnya adalah Selama ini, pembelajaran matematika di Indonesia didominasi oleh latih soal dan sangat tergantung pada buku teks sehingga membatasi kreatifitas guru ketika mengajar. Di samping itu tidak tersedianya buku matematika berbasis literasi numerasi membuat para guru mengalami kesulitan dalam menerapkan pembelajaran yang berbasis literasi numerasi. oleh karena permasalahan tersebut peneliti tertarik untuk mengembangkan sebuah buku ajar matematika yang berbasis literasi numerasi. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan buku ajar matematika SMP/MTs berbasis literasi numerasi yang valid dan efektif serta praktis dalam penerapannya dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan model pengembangan Plomp yang memiliki 3 tahap pengembangan yakni tahap investigasi awal, tahap pengembangan atau tahap prototype dan tahap penilaian. Pada tahap pengujian buku ajar, peneliti menggunakan uji validitas ahli V Aiken untuk menguji kevalidan isi dari buku ajar, Uji kepraktisan denga menggunakan angket kepraktisan yang diisi oleh pengguna buku ajar yang dikembangkan dan uji keefektifan menggunakan tes untuk mengetahui kemampuan siswa setelah menggunakan buku ajar. Dari hasil pengujian validitas diperoleh suatu kesimpulan yang menyatakan bahwa buku ajar yang dikembangkan berkategori valid dengan rata-rata koefisien kevalidan adalah 0,8 berdasarkan penilaian para ahli, kemudian untuk pengujian kepraktisan, buku ajar yang dikembangkan berkategori sangat praktis, dan untuk uji keefektifan persentase kelulusan siswa terhadap hasil tes berada pada kisaran 85% yang ini mengindikasikan bahwa buku ajar yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa. Kesimpulan yang dapat ditarik adalah buku ajar yang dikembangkan telah memenuhi unsur valid, efektif dan praktis, sehingga buku ajar yang dikembangkan dapat dipergunakan dengan sebaik-baiknya.

Certificate

File NamePDF
sertifikat_EC00202183039.pdf

Most Read